ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA

TALLER O OTROS

ENERO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO

DELEGACIÓN REGIONAL SUR ESTE

COORDINACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

NOMBRE DEL TALLER: ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA.

LUGAR: CEDE Coroneo           FECHA:     13 DE ENERO DE 2014             HORARIO: 15:00 a 17:00 hrs

PROPÓSITOS:

·         Que los participantes desarrollen y se apropien de nuevas estrategias de lectura y escritura.

TEMA	ACTIVIDAD	TIEMPO	RECURSOS
Encuadre.	Presentación de la agenda. Bienvenida	10’	Agenda. Lap Top.  Proyector
Rescate de conocimientos previos	Preguntas generadoras: ¿Qué es una estrategia? ¿Cómo crear estrategias para fomentar la lectura y la escritura? ¿Cuáles  estrategias de lectura y escritura han utilizado en sus grupos?	30’
Desarrollo	·          Presentación con diapositivas sobre lo que es una estrategia, lo que es la comprensión lectora y el cómo crear estrategias de lectura y escritura. ·          Explicar las estrategias que se desarrollaran en la sesión para poder trabajarlas de una manera eficaz: Ø  Caja de cuentos: Se comienza dando una piedra a cada uno de los docentes, para que utilizando diferentes pinturas-acuarelas, dibujen lo que ellos quieran. Cuando estén listas se colocan todas en una caja, posteriormente los docentes irán tomando una piedra al azar, y de acuerdo al dibujo que observen en ella, comenzarán a crear una historia, dándole continuidad de acuerdo a la imagen que les vaya tocando. Y es así como se crea una historia con sus propias ideas. Ø  Carta al narrador del cuento: La estrategia inicia contándoles una historia ya conocida  por todos, en este caso el cuento de: “Caperucita Roja”, al terminar de escucharlo con atención,  cada uno de los docentes se apropia de manera libre de algún personaje del cuento, para posteriormente redactar una carta al narrador del cuento expresando sus verdaderos sentimientos, y manifestando lo que no le gusto de su personaje y como  le hubiera gustado ser en dicho cuento.   Al terminar la redacción algunos  docentes comparten sus cartas.	60’	Marcadores Papel bond Cinta
Conclusión	Los docentes comentan si las estrategias les parecen funcionales para aplicarse en sus grupos y expresan si realizarían alguna adecuación. Se les propone que analicen la estrategia 11+ 5 acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores en primaria.	10’
Evaluación	Responder el cuestionario de opinión sobre el taller impartido.	10’	Hojas blancas lapiceros

 ASESORA: JUANA GRICELDA DURÁN MARTÍNEZ